Reflexiones en torno a los estudios de Derecho internacional y de Derecho de la Unión Europea

En 2024, se cumplieron veinticinco años desde que en la ciudad italiana de Bolonia los ministros con competencias en el ámbito de la educación superior de 29 Estados firmaron la Declaración «El espacio europeo de la enseñanza superior». Conocido comúnmente como la «Declaración de Bolonia», este texto ha supuesto un verdadero punto de inflexión en la organización de las titulaciones universitarias de los Estados (hoy en día son 48) que la firmaron, ha introducido cambios de gran calado, al menos en los estudios de Derecho, y ha convertido a la Universidad en la piedra angular de la construcción de Europa en tanto que un verdadero espacio común. Este libro se hace eco de esta realidad pues recoge varias reflexiones en torno a las consecuencias que la Declaración de Bolonia ha tenido sobre la docencia y la investigación del Derecho, en general, y del Derecho internacional público y del Derecho de la Unión Europea, en particular, en diversos sistemas universitarios europeos.

ÍNDICE

Presentación / Gabriela A. Oanta

PARTE I. Aspectos generales

I. Algunas consideraciones sobre el estudio del Derecho internacional público, del Derecho de la Unión Europea y de las relaciones internacionales en el sistema universitario español tras la Declaración de Bolonia / José Manuel Sobrino Heredia

II. El estudio del Derecho en el sistema universitario francés: de la reforma LMD a las perspectivas actuales / Jacobo Ríos Rodríguez

III. Law faculties in Romania after Bologna. A questionnaire and some comments / Lucian Bercea

IV. La enseñanza del Derecho internacional y de la Unión Europea en el sistema universitario alemán tras la Declaración de Bolonia / Christoph R. Schreinmoser

V. El balance de la adopción del plan de Bolonia en el sistema universitario de Armenia / Artak Mkrtichyan Minasyan

VI. El estudio del Derecho del mar y del Derecho marítimo en el sistema universitario español / Gabriela A. Oanta

PARTE II. Aspectos particulares

VII. La enseñanza en inglés del Derecho internacional público: retos y oportunidades / Annina Cristina Bürgin

VIII. La simulación de juicios para la adquisición de competencias en el grado en criminología / Carmen Montero Ferrer

IX. El Derecho en la literatura como metodología docente del Derecho Internacional Público en el Espacio Europeo de Educación Superior / Laura Movilla Pateiro

X. The principle of humanity and its promotion through italian legal clinics in Italy / Francesca Delfino

XI. Justiciamente: la justicia, la inteligencia artificial y la mente en las redes sociales para alcanzar una educación universitaria transformadora / Andrea Teira-Fachado