La educación cívica en España

La educación cívica ha vuelto a ocupar un lugar central en el debate público, académico y político reciente. El consenso de las democracias occidentales de posguerra ha dado paso a un escenario de gran confrontación política y social. Las famosas fake news, las nuevas formas de comunicación política y un círculo aparentemente interminable de crisis (económicas, sanitarias y geopolíticas) agudizan la impresión de que vivimos un momento de descomposición sociopolítica, y de que la presencia de una sociedad civil crítica y activa ya no puede darse por sentada.

La educación cívica no es otra más de las cuestiones que ocupan y dividen políticamente a las democracias liberales por alguno de sus flancos. Enfrentados a ella, nos vemos obligados a formular explícitamente algo que quizá operaba como un supuesto de nuestra conversación política y que descubrimos menos evidente de lo que creíamos. ¿En qué consiste, hoy, ser un buen ciudadano? ¿Cuáles son los valores mínimos que pueden sustraerse al principio de neutralidad del Estado frente al pluralismo de la sociedad?

El objetivo de la presente obra es ofrecer una visión global e interdisciplinar de la educación cívica, sus fundamentos intelectuales, sus retos prácticos y sus limitaciones, tomando como referencia el caso español, insertándolo en el ámbito europeo. De esta presentación saldrá, creemos, una visión precisa de las particularidades que afectan al polarizado debate español, pero también de los problemas que son comunes a las democracias europeas.

ÍNDICE

PREFACIO: ¡LA DEMOCRACIA PRECISA DE LA EDUCACIÓN CÍVICA!, Ludger Gruber

INTRODUCCIÓN: LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN CÍVICA EN LAS SOCIEDAD ES OCCIDENTALES AC TUA LES, Adriaan P. V. Kühn y Guillermo Graíño Ferrer

PRIMERA PARTE. LA EDUCACIÓN CÍVICA - CONCEPTO, OBJETIVOS Y RETOS

UNA CIUDADANÍA SIN PATRIA, Gregorio Luri

¿QUÉ SIGNIFICA EDUCAR PARA LA DEMOCRACIA? FILOSOFÍA, TRADICIÓN Y CIVISMO EN EL DEBATE ACTUAL, Guillermo Graíño Ferrer

EL DESAFÍO DE LA DESINFORMACIÓN: LA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LOS MEDIOS EN EL FORTALECIMIENTO INSTITUCIONA L, Javier Redondo

SEGUNDA PARTE. LA EDUCACIÓN CÍVICA EN ESPAÑA - MARCO LEGAL Y POLÍTICO

LA CONTROVERSIA EN TORNO A «EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS» Y SUS CONSECUENCIAS, Ana Capilla Casco

LA COMPETENCIA CÍVICA Y CIUDADANA EN ESPAÑA. EVIDENCIA DE PRUEBAS INTERNACIONALES, Ismael Sanz Labrador

ENSEÑAR LOS VALORES CONSTITUCIONALES ANTES DE LA UNIVERSIDAD: UNA EXPERIENCIA DE DIAGNÓSTICO Y PROPUESTAS, Francisco Javier Díaz Revorio

LA EDUCACIÓN CÍVICA Y EN VALORES DEMOCRÁTICOS EN ESPAÑA, Carlos Vidal Prado

TERCERA PARTE. LA EDUCACIÓN CÍVICA EN LAS CCAA - TRES ESTUDIOS DE CASO

LA ENSEÑANZA DE LA CONSTITUCIÓN EN CATALUÑA, Adriana Travé Valls

¿COMPETENCIA SOCIAL Y CÍVICA? UNA MIRADA HACIA LA EDUCACIÓN EN CONSTITUCIÓN EN EL PAÍS VASCO, María Ruiz Dorado

EDUCACIÓN EN VALORES CÍVICOS Y CONSTITUCIONALES EN CASTILLA-LA MANCHA, María José Majano

CUARTA PARTE. LA PERSPECTIVA INTERNACIONAL

CIVIC EDUCATION IN PORTUGAL, Inês Gregório

CITIZENSHIP EDUCATION IN THE UNITED KINGDOM: CONTINUITY, DISSONANCE, AND CHANGE, Andrew Mycock

MAKING CITIZENSHIP A PRACTICE? CITIZENSHIP EDUCATION IN SCHOOLS IN CONTEMPORARY FRANCE, Géraldine Bozec

BRIDGING POLITICAL POLARIZATION IN SWEDISH SCHOOLS: DISCIPLINARY KNOWLEDGE AS PANACEA OR CUL-DE-SAC?, Johan Sandahl

LA EDUCACIÓN POLÍTICA EN ALEMANIA, Guido Hitze

SOBRE LOS AUTORES